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为适应信息时代提高高中计算机水平的必要性分析

摘 要:随着全球科技的不断发展,互联网的技术水平得到了极大地提高,并且在世界上也建立了非常完善的网络线路设施,我国也早已进入了互联网网络时代,在这种科学背景下,能够熟练的掌握运用计算机是我们如今必不可少的技能,也是融入网路信息时代的基本要求。因此,为
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时时彩平台哪个好 www.1otf.com.cn   摘 要:随着全球科技的不断发展,互联网的技术水平得到了极大地提高,并且在世界上也建立了非常完善的网络线路设施,我国也早已进入了互联网网络时代,在这种科学背景下,能够熟练的掌握运用计算机是我们如今必不可少的技能,也是融入网路信息时代的基本要求。因此,为了能够使学生能够在以后更好的融入社会,提高高中学生计算机的实际应用水平就十分重要了,高中学校的的计算机教学任务十分重大,为了高中生未来的社会生活和就业发展提供坚实的基础,学校要针对学生的自身情况,对计算机教学进行改进,完善不足,提高教学质量和学生的学习效率。本文从提高高中生实际的计算机应用水平的必要性出发,对如今高中计算机教学的现状进行分析,发现不足,并针对问题提出一些建议,希望能够对高中计算机教育提供一些帮助。
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  关键词:高中计算机;信息时代;必要性
  中图分类号:G633.67 文献标识码:A 文章编号:1671-2064(2017)20-0219-01
  如今随着科技的飞速发展,国内的情况也在不断变化,互联网时代的到来为国家的发展提供一种更加快速便捷的途径,国内的网民数量也在不断增加,从国家互联网中心发布的信息报告中能够清楚的看出来。根据报告,截至最新的调查情况,国内的网民数量已经达到了七亿左右,占国内总人口数量的一半,网络的普及率达到了百分之五十,这意味着我国也已经进入了互联网信息时代。随着我国全面进入互联网时代,这意味着国内对互联网专业相关的人才有着极大的需求,对高端计算机人才的需求更是供小于求。并且如今国际上国家的相互交流越来越频繁,跨国交流依靠互联网更加便捷,掌握计算机技术已经是未来人们必须必备的一项技能,为了国家对计算机人才的需求和顺应未来的世界发展趋势,因此提高高中计算机教学水平,提升高中生实际应用计算机的能力是非常必要的,改善目前高中计算机教育中的不足,提高教学质量,全面提升学生计算机水平。
  1 高中计算机教育的重要性
  1.1 社会对计算机人才的需求
  随着计算机和网络的普及,社会上各个方面的发展都已经离不开计算机的支持,作为科技飞速发展的产物,计算机完全改变了人们的生活方式,在生活中、工作中都产生了非常大的影响,计算机的出现完全推动了整个人类社会的发展,使人类开始进入了信息时代。在计算机拥有强大影响力的情况下,掌握计算机技术是未来人们最基本的技能。如今在社会上的工作招聘上都要求面试人员能够熟练使用计算机,在国家机关和企业单位上也能够随处发现计算机的存在,从这些可认识到其重要性。近年来国家也把计算机教育纳入到学生学习课程中,但是因?楣?内的教育体制等因素,高中计算机教育没有得到比较完善的发展,学生和老师对于计算机课程没有起到足够的重视,传统的高考课程依然是学生和老师关注的重点,因此计算机教育并没有起到预期的效果,在计算机教育上还有很长的路需要探索。但是由于计算机在世界上的重要性,对于国内高中计算机教育更要投入更多的精力,培养学生的计算机实践与应用能力,提升自身能力,满足国家对人才的需求[1]。
  1.2 全面发展学生,跟紧时代发展
  随着国家的不断进步和发展,国家也开始注重学生的全面发展,吸收新鲜事物,通过对传统教育体制进行改革,高中计算机教育也成为了学生学习课程中的一项,通过计算机教育,培养学生们基本的计算机实践能力,能够对计算机进行基本的操作,对计算机有简单的理解和认识,顺应时代发展,紧跟世界潮流。对高中进行计算机教育不仅能够增强学生自身能力,还能够满足国内社会上的人才需求,非常符合现代化社会学生全面发展的要求。在国内传统教育的理念中,成绩是衡量一个学生地位高低的标准,学生父母和老师只关注学生的成绩,全然不顾学生其他方面的发展,更不要谈全面发展,甚至于在传统教育中,计算机是妨碍学生学习的负面物品,使学生沉迷于计算机无心于学习,导致学生成绩下滑。在现在看来,这些观念都过于落后,不利于学生适应时代的发展,无法吸收新鲜事物,在教育体制实现改革以后,这些过于落后的教育理念早已被舍弃,对高中普及计算机教育是国家针对世界环境进行的一次积极的尝试,能够开阔学生的视野,培养实践能力,使学生能够得到全面的发展,提高自身价值。
  2 国内计算机教育过程中存在的问题
  2.1 实施计算机教育的目的不明确
  要熟练的掌握计算机需要进行实际的动手操作,国内目前的计算机教育偏重于理论知识的灌输,对于实际应用能力的培养较少。计算机教育是一项注重理论知识与实践能力相结合的课程,课堂上讲解的理论知识只是为实际操作做铺垫,学生对计算机技能学习的好坏在于学生对计算机硬件和软件的熟练应用的程度。因为国内的计算机教育还处于起步阶段,一切都在探索之中,刚开始的教育模式还是运用传统的教学模式,不是符合计算机教学的最佳模式,计算机的实训课时安排过少,纯粹的理论知识的灌输无法提起学生的学习兴趣,导致学生的学习效率过于低下,不能实现实施计算机教育的初衷[2]。
  2.2 学生对计算机学习的兴趣不高,教学效率低下
  在计算机课堂上教授的理论知识大部分都是计算机编程语言和软件编程,相比于其他课程过于繁琐,且没有乐趣,对于正处在青春期的学生来说过于单调乏味,没有兴趣,更不提用心学习。同时在计算机课程安排上,上机时间过于短少,无法让学生有充足的时间理解老师课堂上所讲解的内容,无法有效的提升学生水平。
  2.3 计算机课程没有得到学校和老师足够的重视
  这是由于我国的教育体制所引起的,对于学校、老师、家长和学生,在学习过程中最为重要的一关便是高中的高考,这是学生一生中最为重要的时刻,因此,学生和老师的精力都放在了高考所考科目之上,相比于没有纳入高考科目且还是新增的计算机学科。学生和老师都没有其他时间能够投入在计算机学习当中,老师和学生都将计算机当做与体育一样的副科,因此,计算机教育还不能够完全的展现出效果。
  3 如何有效的提高学生学习效率和实际应用能力
  3.1 改革创新计算机教育理念
  针对高中计算机教育,教学老师一定要有一定基础的教学理念,在课堂上以学生为主,采用引导式的教学方法,引起学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识,挖掘学生的潜能,提高学生的动手实践能力。在教学方法上,采用更加多样化的教学方法,计算机课程不同于其他课程,尤其重视实践课程,教学老师应在上机实训的过程中,对计算机进行操作的同时对学生进行理论知识的教导,通过理论与实践的结合,让学生更加清晰的了解到老师讲述的知识点,加深印象,能够有效的提高教学效率。
  3.2 实时更新教学内容,教授最新的知识
  计算机课程是一门发展变化非常迅速的学科,不同于其他成熟的学科,计算机作为新兴的技术,每天都会有全新的内容被研究、发表出来,新的技术不断出现,旧的技术不断被替换。因此,学校和老师在进行计算机教学时,一定要及时的更新教学内容,让学生了解到最新的技术,吸引学生兴趣,满足学生的学习积极性,在讲解过程中可以举出一些关于计算机最新技术的例子,丰富课堂内容,扩大学生视野,激发学生创新意识,促进学生的学习。
  4 结语
  本文从普及计算机教育,提高高中学生计算机水平的重要性出发,对于计算机技术在世界上起到的影响力作出简单介绍,由此提出对国内高中计算机教育起到足够的重视,并对目前国内计算机教育现状中存在的问题进行分析,提出一些浅薄的看法,希望能够对国内的计算机教育提供一些帮助,实现国内计算机人才的培养,为国家、社会和学生作出贡献。
  参考文献
  [1]郭志刚.高中信息技术教学如何培养学生信息素养[J].电脑知识与技术,2014,(34):8247.
  [2]吕小利.高中信息技术与学科课程的整合[J].中国教育技术装备,2011,(1):180.

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