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南阳师范学院毕业论文(设计)任务书

南阳师范学院 毕业论文(设计)任务书 外国语学 院(系) 英语 专业(专升本科) 2015 级 14 班 课题名称: 初中英语词块教学模式探究 毕业论文(设计)起止时间: 2017 年 3 月 7 日~ 4 月 21 日(共7周) 学生姓名: 特朗普 学号:10004110103 同组学生姓名: 王俊凯、王源、
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南阳师范学院

时时彩平台哪个好(设计)任务书

外国语学 院(系) 英语 专业(专升本科) 2015 级 14 班


课题名称: 初中英语词块教学模式探究

毕业论文(设计)起止时间:
2017 年 3 月 7 日~ 4 月 21 日(共7周)

学生姓名: 特朗普 学号:10004110103
同组学生姓名: 王俊凯、王源、易烊千玺、杨洋、鹿晗、
马天宇、张艺兴、李易峰、陈伟霆

指导教师: 某 某 某 ( 讲师 )

任务下达日期: 2016 年 12 月 30 日
课题的任务及具体要求
课题任务:(纸质版正反双面打印,所有红色部分需改写为黑色字体!勿照抄,仅供参考,请删除?。?br /> 1. 能够综合运用词块教学理论来指导初中英语实践教学,以此改变以单词为单位的传统教学观念,树立以词块为教学单位的意识,培养学生以词块为单位识记单词、理解语篇和写作的意识;
2. 进行文献检索与收集,填写任务书、撰写文献综述、开题报告,参加开题答辩并获得通过;
3. 按照指导教师要求,撰写论文写作提纲、初稿、修改稿及定稿,达到本科生毕业论文撰写规范的写作要求;参加毕业论文答辩并获得通过。
具体要求:
1. 阅读初中英语词块教学研究相关文献,精读其中与论文内容相关的语词、语句;
2. 查找初中英语词块教学模式研究的相关资料,掌握学术前沿动态;
3. 阅读相关的理论著作、提高理论水平及思想深度;
4. 根据开题报告会上老师们所提意见修改论文提纲;
5. 根据确定后的论文提纲撰写论文,提交论文初稿;
6. 根据指导教师的修改意见,反复认真地修改论文;
7. 按时完成论文,提交规范的论文文本(含电子版);
8. 按要求参加论文答辩。
主要参考文献(指导教师选定部分)
[1] Lewis, M. Implementing the Lexical Approach: Putting Theory into Practice [M]. London: Language Teaching Publications, 1997.(这里的参考文献按英文在上、中文在下排版,顺序按首字母排序)
[2] McCarthy, M. Discourse Analysis for Language Teachers [M]. Cambridge: Cambridge UP, 1997.(每种参考文献的写法详见模板)
[3] Nattinger, J. R. & DeCarrico, J. S. Lexical Phrases and Language Teaching [M]. Oxford: Oxford UP, 1992.
[4] Peters, A. The Units of Language Acquisition [M]. Cambridge: Cambridge UP, 1983.
[5] 程菁华. 培养词块学习和运用意识, 提高学生写作水平[J]. 中小学英语教学与研究, 2008, (5): 35-38.
[6] 王佩娜. 运用词块学习策略, 提高高中生英语写作水平[J]. 中小学英语教学与研究, 2008, (1): 37-39.
[7] 王文杰. 探讨英语词汇学习的有效策略, 提高高中学生词汇量[D]. 华东师范大学硕士论文, 2010.
[8] 王学儒. 运用词块理论提高学生的英语写作能力[J]. 中小学外语教学(中篇), 2008, (7): 18-22.
[9] 邹滢. 中国初中英语词块教学研究[D]. 上海外国语大学硕士论文, 2011.
任务下达人(签字) 某某某 日期 2016年12月 30日


外国语学 院(系)(签章)

2016年12月 31 日
任务接受人(签字) 李梦尼 日期 2016年12月 30日
注:1.此任务书由指导教师填写,任务下达人为指导教师,指导教师和接受任务的学生均应签字。

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